1. Participa en el foro con las siguientes preguntas:
a) Que es la metacognición
b) Que es la cognición
c) Identifica cada habilidad cognitiva (Observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis)
d) Explica la aplicación de las habilidades cognitivas en tu vida estudiantil
24 comentarios:
1. Foro:
a) Que es la metacognición
Metacognición es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer. En otras palabras es evaluar el propio conocimiento para aplicarlo, ponerlo en práctica y a vez aprender de ello, (proceso recursivo).
b) Que es la cognición
Cognición es la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros. Puede ser definido, en un sentido cultural o social, como el desarrollo emergente de conocimiento dentro de un grupo que culmina con la sinergia del pensamiento y la acción.
Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas incluyendo la neurología, psicología, filosofía y ciencias de la información - tales como la Inteligencia Artificial y la Gestión del Conocimiento.
La cognición esta íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres superiores- aunque estas características también las compartirían algunas entidades no biológicas según lo propone la inteligencia artificial.
c) Identifica cada habilidad cognitiva (Observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis)
Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. En general, son las siguientes:
1. Atención: Exploración, fragmentación, selección. Observación.
2. Comprensión (técnicas o habilidades de trabajo intelectual): Captación de ideas, subrayado, traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos, redes, esquemas y mapas conceptuales. A través del manejo del lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud, comprensión). Descripción, comparación, relación.
3. Elaboración: Preguntas, metáforas, analogías, organizadores, apuntes y mnemotecnias. Ordenamiento
4. Memorización/Recuperación (técnicas o habilidades de estudio): Codificación y generación de respuestas. Como ejemplo clásico y básico, el método 3R: Leer, recitar y revisar (read, recite, review). Análisis, Síntesis.
Que es la metacognición.
Es la capacidad de aprender a conocer y controlar por si mismo los conocimientos básicos requeridos para un aprendizaje apropiado, es decir, son las herramientas que nos permiten desarrollar operaciones mentales con el propósito de aprender qué, cómo, cuándo y qué nivel de satisfacción proporciona lo que aprendemos, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución.
Que es la cognición.
Es la habilidad mental que poseen los individuos para recibir, recordar, comprender, organizar y usar la información adquirida por los sentidos y a través de la cual aprende el proceso de conocimiento y esta consciente del método que utilizo para adquirir los mismos. Esta directamente relacionado a la disposición o capacidad que demuestran los individuos al hacer algo.
Identifica cada habilidad cognitiva (Observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis).
Observación: Consiste en examinar intencionalmente, una situación u objeto para averiguar hechos o aspectos del mismo.
Aquello que percibimos a través de la observación y lo que sabemos, le podemos agregar lo que podemos inferir, como fuente de conocimiento.
Conocimientos previos + Observación = inferencias.
La capacidad de observación es la base para detectar atributos, cualidades, propiedades o características. Es agudizar nuestros sentidos.Dentro de la observación se incluye la comprensión.
Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar... datos, elementos u objetos... que previamente hemos predeterminado...
Descripción: El resultado de la observación se puede expresar en forma precisa y ordenada a través del lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar e integrar las características observadas, en un todo significativo. Este proceso cognitivo se conoce como descripción. Las actividades relacionadas con redacción de características o procedimientos, resúmenes de datos biográficos, organización de información leída, reconocimientos de relaciones entre objetos, estimulan este proceso.
Comparación: es establecer relaciones de semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas. Las relaciones se establecen sobre la base de algún criterio y pueden resultar en: analogías, cuando hay conexiones y coincidencias o bien; en diferencias cuando, hay discordancia y diversidad.
La comparación es de gran amplitud y forma parte de la mayoría de las actividades intelectuales del hombre.
Lo fundamental de la comparación es el establecimiento de relaciones para arribar a semejanzas o diferencias entre los elementos de un conjunto dado y en función de determinadas variables.
La observación y la comparación son prerrequisitos para llegar a la clasificación y análisis.
Ordenar: consiste en disponer de forma sistemática un conjunto de datos, a partir de un atributo determinado.
Ello implica también, reunir, agrupar, listar, seriar...
Análisis: El término análisis tiene dos sentidos principales: es el proceso de distinguir y separar las partes constituyentes de un todo para conocer sus principios y elementos, o para referirse al examen que se hace de una cosa, una situación, una obra o un discurso. El proceso de análisis, permite la comprensión de algo a través de la descomposición de sus partes de acuerdo a un criterio de interés del sujeto que analiza.
Analizar permite también Razonar, Argumentar, Deducir, Explicar, Anticipar...
Síntesis: Es disponer un conjunto de datos por clases o categorías. Consiste en rreorganizar partes para crear nuevas, cosa original, idea, concepto; estrés de comportamientos creativos. El proceso de síntesis permite recomponer e integrar. La síntesis y el análisis son complementarios e interactúan y se perfeccionan constantemente, por esta razón se les llama procesos integradores.
La síntesis trata de crear, componer, producir, formar, diseñar, mezclar, desarrollar, originar, reacomodar, construir, imaginar, predecir, inventar, construir y/o suponer.
Foro de habilidades cognitivas
1.- ¿Que es la metacognición?
Las habilidades metacognitivas son aquellas habilidades cognitivas que son necesarias, o útiles, para la adquisición, el empleo y el control del conocimiento, y de las demás habilidades cognitivas. La metacognición incluye, entre otras cosas, al monitoreo activo y a la regulación y organización consecuente de esos procesos en relación a los objetos cognitivos, o datos, sobre los cuales aquellos se sustentan
2.- ¿Que es la cognición?
El concepto hace referencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros. La cognición, está íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres superiores- aunque estas características también las compartirían algunas entidades no biológicas según lo propone la inteligencia artificial.
3-. Identifica cada habilidad cognitiva (Observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis)
- Observación: es reconocer intencionalmente, una situación u objeto para buscar características de la misma. Esta capacidad es el pilar fundamental de atender, fijarse y concentrarse en el algo que nos interesa y/o nos llama la atención.
- Descripción: es la explicación, de forma detallada y ordenada, de lo que se ha observado, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
- Comparación: se destaca por relacionar las experiencias observadas y descriptas con hechos que hayan sucedido en la vida del individuo, de tal modo se facilita el aprendizaje de lo ocurrido a su clasificación y análisis.
- Relación: es el acto de corresponder o conectar una cosa con otra mediante la ayuda de la comparación.
- Ordenamiento: es colocar categóricamente los conocimientos observados y descriptos a través del uso de relaciones según la intensidad de la experiencia vivida.
- Análisis: se refiere a la descomposición del material retenido para una mejor comprensión de la información obtenida, permitiendo así razonar y explicar la experiencia dada.
- Síntesis: es un proceso integrador cognitivo ya que permite reorganizar las partes analizadas para así poder comprender, crear, modificar, construir e inferir.
4.- Explica la aplicación de las habilidades cognitivas en tu vida estudiantil
Las habilidades cognitivas se aplican en todo momento y en cualquier lugar de manera automática, al instante de recibir una clase dichas habilidades están siendo utilizadas a máxima velocidad porque se debe de prestar mucha atención de comprender y tener una buena percepción sobre el material que está siendo explicado por parte del profesor.
Al estudiar y repasar las clases obtenidas trato de realizar lo mejor posible de observar, describir, comparar, relacionar, ordenar, analizar y sintetizar los conocimientos para que el estudio perdure en mi memoria y no se olvide el aprendizaje.
1) ¿Qué es la metacognición?
Entendemos por Metacognición ("conocimiento acerca del conocimiento"), la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje y los conocimientos, es decir, de razonar qué tácticas se pueden utilizar en una situación determinada, aplicarlas ,describirlas, controlar la reacción, evaluarlo para detectar posibles fallos, y aprender a llevar a cabo todo esto, de una manera más eficaz y consistente, a una nueva actuación o de asegurarse de que tenga una buena ejecución al momento de realizarlo.
2) ¿Que es la cognición?
Cognición (del latín: cognoscere, "conocer”), acto o proceso de conocimiento que engloba los procesos de atención, percepción, memoria, razonamiento, imaginación, toma de decisiones, pensamiento y lenguaje.
3) Identifica cada habilidad cognitiva (Observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis)
La observación: Observar es un proceso que requiere atención voluntaria, selectiva, inteligente y procesada; la cual a veces imitamos o utilizamos para describir u evaluar desde nuestro punto de vista ciertas cosas o situaciones de nuestra vida diaria. Nos permite tener una percepción cualitativa del entorno.
Descripción: Una descripción es la explicación (subjetiva u objetiva), de forma detallada y con rasgos que llamen la atención, de cómo son los objetos, paisajes, personas... Y pues se califica con colores, formas, texturas,función... es decir, con adjetivos que califiquen a lo que se esta describiendo.
Comparación: esta establece semejanzas y diferencias y parecido o relación entre dos elementos lo cual facilita el aprendizaje y la clasificación de los elementos comparados mediante una pequeña descripción de los mismos; así se distinguen uno de otro.
Relación: es la conexión entre dos cosas mediante comparación o descripción de las mismas. Es el enlace que puede existir entre 2 situaciones, hecho, cosas u objetos aunque se vean diferentes.
Ordenamiento: es situar categóricamente los conocimientos observados y descritos por medio de las relaciones según como sea la experiencia que se vivió.
Análisis: es la desintegración de un todo en los elementos que lo constituyen, para estudiarlos separados, para sintetizarlo y sacar una conclusión completa. Tenemos que razonarlo, entenderlo y tratar de explicarlo con nuestras propias palabras.
Síntesis: es la composición de un cuerpo o de un conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de análisis. Es como un resumen el cual te permite memorizar y entender mejor la información destacando las ideas más importantes.
3) Explica la aplicación de las habilidades cognitivas en tu vida estudiantil
Son Importantísimas ya que facilitan mis estudios; son herramientas para mi aprendizaje y para el entendimiento de mi carrera que día a día nos exige más aun. El funcionamiento del cuerpo humano es complejo y para eso hay que describir que pasa, hay que analizarlo muy bien y luego sintetizarlo para poder memorizar las partes técnicas. Igualmente debemos comparar sus funciones, relacionarlas y ordenarlas, lo cual posteriormente nos ayudará a entender lo observado en el microscopio y tener base para describirlo...
Son muy útiles e indispensable mas que todo para materias teóricas que nos ayudan a comprender mejor todo lo acontecido y memorizarlo de manera más fácil para que la información obtenida sea la más eficaz y eficiente.
Aplicación de las habilidades cognitivas en mi vida estudiantil.
Al estar presente en el salón durante las clases, percibo los propósitos de dicha clase y trato de entenderlas y relacionarlas con los conocimientos previos que poseo, el resultado de esto me lleva a organizar, comparar y ordenar la información obtenida para luego analizarla con el fin de descomponerla, permitiéndome razonar, argumentar, deducir y reorganizarla mediante la síntesis y así visualizar que ideas o que puedo integrar a la información ya leída, estas habilidades también las aplico a la hora de hacer trabajos y de estudiar para los exámenes.
LA METACOGNICIÓN
La metacognición son todas aquellas estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo. Es la capacidad de planificar qué estrategias de aprendizaje debemos de utilizar en cada situación y de esta manera aplicarlas, para un resultado satisfactorio en el aprendizaje que se quiso obtener.
LA COGNICIÓN
La cognición en si es un sistema complejo, compuesto de diversos componentes interrelacionados, los cuales se encargan de organizar y utilizar la información percibida para permitirnos ser funcionales en el ambiente. Este sistema permite que la nueva información sea organizada y almacenada, este almacenamiento de información, se evoca para interpretar un procesamiento nuevo y ejecutar una respuesta (movimiento, decisión, almacenamiento) ante la nueva información.
La cognición también implica planificación de actos y comportamientos para alcanzar un determinado objetivo, funcionando como un todo, basándose en las habilidades perceptivas y de reconocimiento.
HABILIDADES COGNITIVAS
Las Habilidades Cognitivas son un conjunto de operaciones mentales, cuyo objetivo es que uno integre la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para uno.
Observar: es dar una dirección intencional a nuestra percepción e implica subhabilidades como atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar datos, elementos u objetos.
Ordenar: es disponer de manera sistemática un conjunto de datos, a partir de un atributo determinado. Ello implica subhabilidades como reunir, agrupar, listar, seriar.
Comparación: es identificar elementos comunes y elementos únicos entre dos o más porciones de información. Nos ayuda a identificar atributos que normalmente no identificaríamos.
Descripción: es la explicación, de forma detallada y ordenada, de cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.
Análisis: se refiere a la descomposición de un todo en sus distintos elementos constituyentes, con el fin de estudiar éstos de manera separada, para luego, en un proceso de síntesis, llegar a un cabal conocimiento integral.
Síntesis: Mientras estudiamos podemos ir sintetizando el contenido del texto en una hoja aparte. Cuando a esta tarea la hacemos utilizando las palabras del autor, la llamamos "resumen". Cuando la hacemos con nuestras propias palabras, "síntesis".
Esta técnica es más ágil y menos precisa que el resumen y, al igual que éste, resulta muy útil cuando estamos trabajando con un libro que no nos pertenece.
APLICACIÓN DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN MI VIDA ESTUDIANTIL
Pienso que de alguna manera aplico varias de las habilidades cognitivas en mi vida estudiantil. Cuando estoy recibiendo las clases debo aplicar la observación y comparación, así como analizar la información nueva que se me esta proporcionando. En el momento de sentarme a estudiar es cuando mas puedo aplicar las habilidades ya que primeramente debo ordenar toda la información que tengo que estudiar, analizar el contenido, sintetizar muchos textos con las materias teóricas por ejemplo, además de comparar la información de varias bibliografías y así utilizar la que se me sea mas útil.
Que es la cognición?
La cognición en si es un sistema complejo, compuesto de diversos componentes interrelacionados, los cuales se encargan de organizar y utilizar la información percibida para permitirnos ser funcionales en el ambiente. Este sistema permite que la nueva información sea organizada y almacenada, este almacenamiento de información, se evoca para interpretar un procesamiento nuevo y ejecutar una respuesta (movimiento, decisión, almacenamiento) ante la nueva información.
¿Que es la meta cognición?
La meta cognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información
A través de la meta cognición podemos conocer y autorregular los propios procesos mentales básicos, requeridos para un adecuado aprendizaje
Es importante ya que siempre a través de esta podemos mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución.
Habilidades cognitivas:
Las Habilidades Cognitivas son un conjunto de operaciones mentales, cuyo objetivo es que nosotros los alumnos integremos la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido.
Entre estas habilidades cognitivas encontramos:
Observar: ES DAR UNA DIRECCIÓN INTENCIONAL A NUESTRA PERCEPCIÓN.
Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar... datos, elementos u objetos... que previamente hemos predeterminado...
Analizar :ES DESTACAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN:
Implica también Comparar, subrayar, distinguir, resaltar...
Ordenar: ES DISPONER DE FORMA SISTEMÁTICA UN CONJUNTO DE DATOS, A PARTIR DE UN ATRIBUTO DETERMINADO
Ello implica también, reunir, agrupar, listar, seriar...
Clasificar :ES DISPONER UN CONJUNTO DE DATOS POR CLASES O CATEGORIAS
Comporta también, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar...
Representar : ES LA CREACIÓN DE NUEVO O RECREACIÓN PERSONAL, DE UNOS HECHOS, FENÓMENOS, SITUACIONES...
Esto también comporta, simular, modelar, dibujar, reproducir...
Memorizar: ES EL PROCESO DE CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y REINTEGRO DE UN CONJUNTO DE DATOS.
Este hecho supone también, Retener, Conservar, Archivar, Evocar, Recordar...
Interpretar :ES LA ATRIBUCIÓN DE UN SIGNIFICADO PERSONAL A LOS DATOS CONTENIDOS EN LA INFORMACIÓN QUE SE RECIBE
Interpretar comporta también, Razonar, Argumentar, Deducir, Explicar, Anticipar
Evaluar : ES VALORAR LA COMPARACIÓN ENTRE UN PRODUCTO, UNOS OBJETIVOS Y UN PROCESO:
Esta habilidad implica otras como Examinar, Criticar, Estimar, Juzgar...
Aplicación de las habilidades meta cognitivas
Estas las aplico todo el tiempo, ya que con ellas puedo ampliar mi aprendizaje. Al estar en clases tengo que aplicar muchas de estas como ejemplo la observación, comparación, y sobre todo el ANALISIS; para así poder entender esa nueva información suministrada por el profesor.
Luego a la hora de estudiar aplico mucho la parte de clasificación (lo que debo estudiar primero), orden (bibliografías a consultar etc.), representar (así poder entender mejor lo que voy a estudiar), memorizar, interpretar lo memorizado y por ultimo evaluando lo entendido sobre el tema que estudie…
a-) Que es la Metacognición
Se refiere al conocimiento, concientización y control de los procesos de aprendizaje; también a la capacidad que tenemos de autorregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se deben de utilizar en cada situación, emplearlas, controlarlas, y evaluarlas para así detectar los posibles fallos, y de esta manera aprender de nuestros errores.
b-) Que es la Cognición:
Se refiere a la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos despreocupándose de otros. La cognición esta íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje, etc.
c-) Las habilidades cognitivas:
son un conjunto de operaciones mentales, cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida a través de los sentidos, estas son: ordenar, sintetizar, analizar, comparar, describir, observar, y muchas mas.
o Ordenar: es disponer de forma sistemática un conjunto de datos, a partir de una característica determinada.
o Sintetizar: Resumir, reorganizar los pensamientos para una acción, ordenarlos; es componer un todo por la unión de sus partes.
o Analizar: es destacar los elementos básicos de una unidad de información.
o Comparar: Fijar la atención en dos o más objetos para descubrir sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanza
o Describir: Representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias
o Observar: es dar una dirección intencional a nuestra percepción. Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar datos, elementos u objetos que previamente hemos predeterminado.
d-) Como aplico las habilidades cognitivas.
En la vida cotidiana yo aplico estas habilidades en cada momento de manera inconsciente, ya que a la hora de un problema yo primero lo describo en el ¿porque?, ¿Cómo?, luego ordeno mis ideas, las sintetizo, las analizo bien para así tomar una decisión, posteriormente observo el resultado de esta decisión para ver si fue positivo o negativo. Y finalmente comparo este resultado con algún otro que haya obtenido en algún problema similar.
d) Explica la aplicación de las habilidades cognitivas en tu vida estudiantil
Las habilidades cognitivas se aplican en mi vida estudiantil permitiéndome acceder a la información (medio académico - conocimientos), captándola, procesándola para posteriormente ser incorporada y replicada como parte de un entrenamiento; estas habilidades se manifiestan a nivel inconsciente formando parte de un reflejo (aprendizaje) ante un estimulo (enseñanza).
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